觉海之舟—建国君民 教学为先

发布时间:2023-07-21 来源:互联网 我要投稿

建国君民 教学为先  刘素云老师主讲  (第一集)  2012/6/24  香港佛陀教育协会  档名:56-124-0001

  尊敬的各位同修,大家请坐。很高兴又和大家见面了,这就是缘分。

  今天我在这里,这两个小时讲的专题是关於教育方面的。为什么要讲这个专题?因为明天是六月二十五号,六月二十五号是初中毕业的孩子们考高中的日子,叫中考。我听说这个中考比考大学还难,孩子们已经拼搏了四年的时间,明天就是检验的日子,所以孩子们都很疲劳、很累、很辛苦。我想今天在这里,我就讲讲关於教育的专题,也是对孩子们的一种祝福。我已请文昌帝君他老人家关爱关爱这些辛苦了四年的孩子们,因为文昌帝君他老人家是专门主管考试的,管考状元的。明天我们的孩子们就面临著这场考试,所以今天我讲这堂课,就是要给这些孩子们回向,希望他们明天都考出好成绩,这是我对他们事先的祝福。所以今天我讲这个专题,「建国君民,教学为先」。

  今天谈这个问题,说起来我也算半个教育工作者,只能说是半个教育工作者。因为我一九六四年参加工作,是在一所小学里当代课老师,然后在小学当班任,在中学当班任,一直到一九七五年离开教学第一线,转到教学第二线搞教学研究。一直到一九八二年我调到工厂党委宣传部,一年以后我又调到省政府工作,这样就算比较彻底的离开了教育战线。不管怎么说,在教育战线上我算一算,大概是工作了十八个年头,所以我现在说我也算半个教育工作者。对教育工作有一点切身的感受,所以今天我就想谈谈这个专题。

  对於一个国家、一个民族、一个社会,乃至一个家庭,教育都是至关重要的问题。现在一提起这个话题,我觉得比较沉重,我心里就有一个什么念头?教育怎么了?教育工作怎么现在到了这个程度?确实是感到心情很沉重。为什么是这样?我觉得现在这个教育是一种比较失败的教育,和我们小学、中学那个时候比,几乎都没法比了。为什么这样说?因为每一个国家、每一个民族,它需要的是人才,我们教育工作培养的就是国家的栋梁,是人才,但是我们看看现在我们的教育,究竟是在培养什么样的人才?所以一谈起这个教育的话题,做为一个曾经的老教育工作者,我确实是感到心情很沉重。

  你譬如说,咱们大家这样说吧,释迦牟尼佛一生他教学教的是什么?概括起来说就是这么几件事情。第一件事情,释迦牟尼佛是教导我们正确处理人和人之间的关系。人和人之间的关系处理好了,自然是没有了竞争、没有了斗争,更没有了战争,人祸自然就没有了,这是释迦牟尼佛教我们的第一件事情。第二件事情,释迦牟尼佛教我们正确处理人与自然环境的关系,人与自然环境这个关系处理好了,天灾自然就没有了。天灾、人祸都是人为造成的,所谓的天灾也是人祸在前,然后再有天灾。这是第二个。第三方面,释迦牟尼佛教导我们正确处理人与天地鬼神的关系。一说天地鬼神,有些人不好接受,那我们就变个方法说,和不同维次空间的众生,处理好和他们的关系,这个可能就比较容易理解。我们如果把三个关系处理好,天下太平,社会安定,人民幸福。

  怎么样能把世尊的教育通过我们现在的教育给它落实下去,这是一个非常重要的问题。我们大家都知道,教育可以分为四个部分,第一个部分是家庭教育,第二个部分是学校教育,第三个部分是社会教育,第四个部分是宗教教育。如果这四种教育我们都做得非常好,那肯定我们的人才就培养出来,我们的社会就安定,人民就和谐、就幸福。现在我想讲第一个大问题,第一个大问题就是教育现状令人堪忧。这个题目就可以告诉大家,现在的教育状况出问题了,让人们都非常忧虑。在这里我想第一个小问题,先讲讲家庭教育。每一个层面的教育,现在都使人们在忧虑,都在著急,但是又无可奈何。一会我讲到具体问题的时候,大家可以对照一下,看看你所了解的教育现状,是不是像我说的这样。

  整个世界的安定和平是以四个教育为基础的,而四个教育又是以家庭教育为核心的,现在我们就是家庭教育这个核心乱了,所以四个教育的开头就没开好,那后面的三个教育也就很难办了。我想从这么几个方面来说,第一个忽视了胎教。胎教是老法师在讲法过程当中多次提到的,从哪开始进行教育?从怀孕就要进行胎教。我也想,那我们现在是不是没有进行胎教?不是。不是进行正确的胎教,而是在进行不正确的胎教。我们每天接触的胎教是什么?为什么这样说?怀孕的母亲,她每天在接受什么教育?电视、网络、电脑。母亲怀孕的时候接受的是这样的教育,她的胎儿同样也接受的这个教育。那我们想想,现在的电视在演什么?网络在演什么?你就可想而知。胎儿还没有出生,他首先接受的教育就是这些,色情暴力、杀盗淫妄,是不是这样?你们如果现在还有很多同修喜欢看电视,你们在看什么?你们在看什么样的电视?你们就知道现在的胎教是怎么样进行的。

  所以为数不多的孕妇在进行传统文化的胎教,那是太少太少的了。譬如说给胎儿读一读《弟子规》、读一读《论语》,进行传统文化教育。但是我们想想,现在年轻的准妈妈们,她们本身对传统文化教育知道的多少?理解了多少?她们能用这个教育胎儿的人又有多少?那就微乎其微了。如果有的孕妇是学佛的,给胎儿读读《地藏经》,这样的孩子生了以后非常好带,他不作人、不闹人。有的孩子为什么生下来以后黑天白天的闹人,非常不好带?就是你胎教没教好。他接受的是色情暴力,生出来以后你想能好带吗?可是我们很多人不注意这个问题,总觉得闲著没事,用这个消磨时间,看看电视。现在有的看看电视连续剧,我说现在电视连续剧应该改成电视断续剧。我不知道我们香港这面的电视怎么样,大陆那面的电视连续剧是播一会中间就穿插广告,播一会就穿插广告,所以我想干脆就改叫电视断续剧就好了,就不叫连续剧。而那些连续剧的内容又连续些什么,你们自己想想。

  有的人非常喜欢看宫剧,就是皇宫里的那种剧,无非就是争、斗,斗心眼。前些日子我没来之前,我偶尔的看了几段那个宫剧,你今天看是这个内容,明天看还是那个内容,真是我觉得没什么意思。我为什么看了几段那个电视连续剧?因为它演的是清朝的事。清朝,满清王朝,那是我的老祖宗,因为我家是满族,所以我就看看清朝宫廷里的剧是怎么个意思,我就看了几段。反正也没怎么太看懂,就记著一个字,斗,你和我斗,我和你斗。我就觉得,从那时候就是这样吗?我不知道现在编剧是编的正史还是不是正史。现在有的就为了吸引大家的眼球,什么叫收视率,所以怎么热闹就怎么搞,怎么能吸引人那就怎么搞,是不是歪曲历史我也弄不清楚。但是我觉得,如果当初就是那样的话,可能早就该灭亡了。这是第一个,我们忽视了胎教。

  现在我们胎教很多人就注重一个问题,增加营养,猛吃好东西,妈妈吃好东西就是为了给胎儿增加营养。现在有很多胎儿出生的时候需要做剖宫产,为什么?胎儿太大,这是一个原因。太大不好生,所以就剖腹产。第二个原因,之所以现在盛行剖腹产,是因为据说剖腹产费用高,这样医院里可以赚钱。如果是这样的话,我觉得这个人性都不讲了,你看她能够正常产,你都不让她正常产,非得把他剖出来,是不是有点太残忍了?这是第一个,忽视了胎教。

  第二个,忽视了父母的身教。胎儿生出来以后,他的眼睛就是录像机,他的耳朵就是录音机,他所接触的环境更多的接触的是父母,尤其是母亲,所以父母是婴儿,是你孩子的第一任老师。你不要小瞧了你的责任,你这个第一任老师你是怎么当的,不是说你对孩子说什么,你的一言一行都在教育他。譬如我举个例子,有的妈妈和公公婆婆住在一起,我怎么也看不上我这个老婆婆,看不上我这个老公公,成天是吵吵闹闹的,不骂你、不打你就不错了,那些粗言秽语脱口而出。你想,孩子刚生不久,甚至没满月,他听不懂。是这样吗?不是这样的。你这个一言一行都被你的孩子学去了,你现在这样对待你的公公婆婆,将来你的孩子一定步你的后尘,像你对待公公婆婆这样去对待你,如法炮制。所以我们年轻的妈妈一定要注意,你每天所说的每句话,所做的每件事,都是对你孩子的教育,你可以把他教好,也可以把他教坏,这一段时间是身教非常重要的。所以我们在座的,或者是在网络前收看的,这些个已经做了妈妈的人,或者是将要做妈妈的人,今天我讲这个课你要听明白了,你就一要重视胎教,二要重视孩子出生以后你们做父母对孩子的身教,你们要用自己的言行给孩子们做榜样。所以孩子是可以教得好的,也是可以教得坏的。没有哪个孩子生出来他就是天生的坏人,不是这样的,是后天的教育,把他们教得好还是教得坏!

  从我自己家庭来说,我就印证了孩子是可以教得好的。譬如说你教他什么?我家的小孙女,在家里也可以说就这么一个孩子,都当成宝了,爸爸妈妈当成宝,爷爷奶奶把她当成宝,姥姥姥爷也当成宝,这孩子是很娇贵的。但是从我们家庭对孩子的教育,就是大众化,不给她搞特殊。譬如说我孙女开始送到幼儿园,因为咱们也没有什么关系,就是正常的把孩子送到了幼儿园,也没有要求老师对我们孩子给予什么特殊照顾。你们这么想吧,一个班好几十个孩子,如果都要求老师特殊照顾,老师也确实照顾不过来。但是很多家长,还是希望自己的孩子进了幼儿园以后,能得到老师的特殊关照。我记得我孙女当时进那个班,她属於比较小的,但是不是最小的,还有几个比她还小。所以我第一个就跟孙女说,幼儿园里有比你小的小朋友,他们不会穿衣服、不会穿鞋,照顾不了自己,你是大姐姐,你需要照顾他们,能不能做到?能做到。所以我孙女在幼儿园经常照顾比她小的小朋友,这是第一个。

  第二个玩玩具、看书,小朋友们需要的你不要去和他们抢,他们不看的你拿过来看,能不能做到?能做到。我记得那个书,幼儿园要求家长们往幼儿园献书给孩子们看,可能那次除了我家是到新华书店买的新书献上去的以外,其他的我听说拿的都是家里看过的旧书。当然旧书也没关系,只要干干净净的,也是可以的。因为我家拿的那些书都是新买的,所以老师也很珍惜,把它放在柜子上面,一般的孩子还够不到。后来有的孩子就想看那个新书,老师可能也就给它发了。当时你说做为我孙女,她毕竟是小孩,她有一种什么心态?因为她回家能表现出来。她说奶奶,柜子上面那个新书都是妈妈送去的,小朋友们都愿意看那个新书,那我怎么办?我也想看那个新书。我说那些新书先给其他的小朋友看,他们看完不看了自然就轮到你看了。我说你能不能做到?能做到。所以我孙女就看那个旧书,不看新书。

  再有,孩子们每人一张小床,他休息的时候要睡觉。那个小床就是围著教室,那个屋的墙摆了一圈,一个挨一个、一个挨一个,这一圈都是孩子们休息用的床。总是有好一点的位置,有差一点的位置,差一点的位置在哪?就在洗手间的门旁。一个是挨著洗手间比较潮,有潮气,再一个收拾不干净,有时候可能要有味。那你想,哪个孩子的家长,愿意让自己的孩子,睡在卫生间门旁边的那个床?所以最后肯定是我孙女睡这个床。当时我儿子、儿媳妇回家也跟我叨咕这事:妈,得跟老师说说,为什么非得让咱家孩子睡那个床?我就说,如果咱家孩子不睡那个床,还有别的空床可睡吗?说没有,那是一个萝卜一个坑,没有一张多余的床。我说如果是咱家的孩子不睡这张床,势必有另外的一个孩子要换过来睡这张床,是不是这样?我儿媳妇说是。我说要是这样,问题就清楚了,这张床就该是咱家的孩子睡,不能把别的孩子换过来。我说咱们不愿意做的事情、不喜欢的事情,不要去换给别人,我这样说,儿子、儿媳妇也就没话可说了。所以我孙女在幼儿园那段时间,一定是睡著挨卫生间这个床,一直到从幼儿园毕业。这不也过来了吗?如果孩子回家也说我不愿意睡那张床,大人也支持说不行,凭啥非得咱们睡?去找老师说道说道,那你说孩子什么心态?他肯定闹著他要换床。结果我们做为爷爷奶奶、爸爸妈妈意见都是一致的,这张床就该你睡,为什么?困难的事留给自己,方便的事让给别的小朋友。孙女她也就没啥说的,她也就心理平衡了。所以大人的一言一行对孩子都是影响、都是教育。

  有的孩子妈妈怕自己的孩子吃亏,给孩子的手指甲绞成带尖的,为什么?就告诉孩子,因为我儿媳妇回去跟我学,她说妈,有的家长把孩子送到门口就说,谁欺负你你挠他。绞这个尖手指甲就是为了谁欺负好挠他。那你想,这么教育孩子,你孩子是吃亏了还是占便宜?在幼儿园他占一点小便宜,将来走向社会那不得吃大亏吗?所以咱们做家长的,这个身教特别重要,一定要用正面的东西来影响孩子、教育孩子。反正我家的孩子可能尽吃亏了,现在不也挺好吗?吃亏是好事,我爸爸妈妈那时候教我和我姐姐就是吃亏不占便宜,所以我现在就如法炮制,也这样教育我的姑娘、儿子吃亏不占便宜,然后又教孙女吃亏不占便宜。所以有些时候我姑娘和我儿子说,一个傻妈妈教出了一个傻姑娘、教出了一个傻儿子,现在一个傻奶奶又教出了一个傻孙女。傻挺好的,我觉得傻比精好。这就是我给大家举个例子,就是这些小事情,你说是不是咱们都应该注意?你真爱你的孩子,希望他将来成材,做一个好人,一定要正确的去引导他。这是第二个忽视,就是忽视了父母的身教。

  第三个是忽视了孝道的教育。我们现在有多少年轻的妈妈,对儿女(自己的孩子)进行了孝道的教育?首先我们做父母的,看一看自己,尽没尽孝道。我给我的孩子们说,我说不是做为爸爸妈妈非得让你们如何如何孝顺我们,实际孝顺父母是给你们自己积福报、积德行,也是给你们的孩子在积福报、积德行。我说你们来不来看爸爸妈妈,给不给爸爸妈妈买点什么好东西,那都无关紧要,我们不是需要的这个。我说孝道就像一道门似的,这个孝道的门你要是关著,你想修福报、修德行是没有门的,因为这个门是关著的。你把孝这把钥匙拿到手,然后把孝道的这个大门打开,然后你走进去,你什么事都会顺当的;如果这个门是紧闭的,你是在门外,你做什么事都不会顺当。我不知道你们能不能信,你们要能信,就按妈妈说的去做,你们不信,我也不勉强你们,你们的人生会见证的。一个人如果缺少孝道,肯定你这一生,你想怎么顺、怎么幸福、怎么和谐、怎么快乐,那是连门都没有的。所以一定要正视这个孝道的问题。我明后天还有个专题,专门要讲这个孝,希望引起大家重视。

  现在孩子们在家都是小皇帝、小公主。现在做小皇帝,可能都不太满意了。你想基本上六个人捧著,爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈,六个人捧著这一个小宝贝,所以他就是家里的太上皇。小皇帝都不够了,得太上皇,要啥得给啥。我有时候偶然的出去走一走,经常看到有很小的小孩,也就是一岁多不到两岁,那就跟大人耍,搁地下拖著,连哭带闹带打滚的,就要某一个东西,你不给我买,我就是得闹。没办法,我看那爸爸妈妈:好好好,买买买!赶快去给买,递到手里,眼泪一擦站起来啥事没有。这么惯著这孩子,我看将来可是个问题。

  我给大家举举这个孝和不孝的例子。我在家看电视,我现在没有做到说我一点不看电视,没有做到。我看电视,我看什么?看法制频道。我们黑龙江有一个台,我是基本上看那个,再我就是看看新闻,其他的我一般不看。有一次因为我老伴,我俩看电视还争嘴,他喜欢看的是那方面的内容,打打杀杀、鲜血淋漓的,我老伴基本上看这样的,我就是看看新闻、看看法治频道。所以我俩是他说了算,他看播台的时候播到那法治频道,我跟他商量,我说老伴,暂停一会,我看看这个内容好不好?他高兴了,好,就让给我看一会。如果他说不行,我还看我那个,他又播过去了,那我就离开,我就不看了,不能因为看电视俩人打起来。所以看电视以我老伴为主,以我为辅,到那个点跟他商量通了我就看两眼,商量不通咱就不看,就这种办法。那天他播到法治台了,我说老伴让我看两眼可不可以?他说看吧,他也坐那陪我看。

  我看那一段是什么意思?一个母亲,看那样也有六十多岁,她是得了癌症,卧床已经好几年了,家里的那点积蓄都花光了,现在没办法了就得亲朋好友去借。谁去借?老爷子出去借。你看老太太有病了,就老爷子出去借,儿子是不干这个事的,不管他妈妈的死活。所以爸爸就出去管亲朋好友借了一点钱拿回来,就准备那两天去医院给他老伴治这个病,用这个钱。这个时候儿子回来了,问他爸爸,你借钱了吗?他爸爸说借著了。给我。他爸爸说,这个钱是给你妈妈看病的,这个我不能给你。这个儿子立刻就火冒三丈,给这个老人家,就给他爸爸打断了三根肋骨。因为电视它都有录像,我们一看那老爷子满脸都是伤,眼睛都是乌黑乌黑的,颧骨都是伤痕,他说身上伤都满了,还打断了三根肋骨。你说就这样的一个儿子,他将来会受什么样的报应?然后这个儿子就被抓进去了,就给他拘留了。你想想,妈妈是癌症卧床不起,爸爸又被他打成重伤,他又被抓进了拘留所,爸爸妈妈是什么心情?爸爸对著电视机的镜头说了一句话,我不知道这个儿子听了有什么感受,爸爸说,求求公安机关把我儿子放出来,有狠心的儿子,没有狠心的父母。老人说得满脸是泪,我不知道他儿子能不能看到这个镜头。你把老爸爸打成这样,老爸爸要求的是公安机关把你放出来,他不忍心让他的儿子去蹲拘留所,我不知道老爸爸的这个行动能不能感化他这个狠心的儿子。

  再一个,现在不有个名词,叫空巢老人。就是两个老人在家,或者就一个老人,没有儿女在身边,身边没有人照顾。电视有个镜头,就是一个老人做了一桌饭菜等著儿女回家来吃,大概是过年还是过节,然后一个电话进来了,告诉妈妈我今天回不去了,你自己吃吧。一会姑娘又来电话了,我今天干什么干什么,我也回不去了。最后一个一个电话都进来了,全都是不来了,老人瞅著这一桌饭菜两眼发呆。所以这个空巢老人,那些个儿女们,你能不能常回家看看?咱们第一个层次,常回家看看。你如果这个常我做不到,我工作忙,能不能抽空回家看看?咱们降低点标准,常不了,能不能抽空回家看看。如果说抽空我也抽不出来,我没有这空,能不能打个电话聊几句,对父母也是一种安慰。有的说,打电话的工夫我也没有,那我就无话可说了。你就既不能常回家看看,也不能抽空回家看看,也不能打电话问候几句,那就凭你了,你想怎么办你就怎么办,将来到你老的那一天,肯定你的境况和这是一样的,跑不掉,一报还一报。你这样对待你的老人,你的儿女必定这样对待你,到那天你可能比你的老人还孤独、还寂寞。这是第三个,忽视了孝道的教育。

  第四个,忽视了婚姻责任的教育。这个我一说,大家都有同感,都不用举例子。离婚、结婚也太随便了,说结婚就结婚,说离婚就离婚,没有一种责任感。我记得我们这一茬人,好像还没到这种程度,就我们这一茬人,偶尔听到谁离婚,都觉得挺新奇。现在离婚好像是这张纸随便,说拿过来拿过来,说撕掉撕掉了。我听了几个名词我都弄不懂,你看结婚咱们都知道,离婚咱们也明白,离婚就拜拜了呗,分手了,这个也明白。现在又有什么闪婚,闪电那个闪,闪婚顾名思义就是说我想结婚我就结了,非常快,速度非常快,是不是这叫闪婚?我不知道我理解对不对。还有一个词叫裸婚,裸婚我好长时间弄不懂,什么叫裸婚?后来有人跟我说,她说你太笨了,那个裸婚就是啥东西没有,譬如说男方也没啥东西,女方也没啥东西,俩人搬到一起就算结婚了,这就叫裸婚。又懂得一个名词,裸婚。还有一个名词叫隐婚,隐蔽的那个隐。这个又弄不懂了,这隐婚是啥意思?我就给人解释,我说结婚不举行婚礼。我说这倒是一件好事,避免浪费,否则的话一摆好几十桌,太浪费了!人家说老太太,你又理解错了,人家这个隐婚不是那个隐。我说那是怎么个隐?说人家结婚以后,人家不声张。譬如说我是女的,姑娘,我结婚了我不对外公开,人家还认为我没结婚,我还是姑娘,男士那就还是单身男士。我说结婚了干嘛还需要保密?她说老太太,这个你就不懂了,人家隐自有人家隐的诀窍。到现在我也不知道为什么要隐。我倒挺赞成的,结婚别铺张浪费,但是如果不是这个,其他的我就不懂了。

  咱们就重点说说这个离婚,几天不见可能这媳妇就换了一个。我有一个老同事,他儿子结婚我去参加了,肯定那女孩什么样,我就是印象不深刻,我见著我也知道这个是不是。等过了不长时间,我这个老同事他住院,我去看他,他儿子去了,带个女孩,跟我说:刘姨,这是我媳妇。我当时真是就没说出来,但是我心里就说怎么换了?因为时间不太长,她肯定不是他结婚时候我参加婚礼的那个,我不会认错的。换了,没好意思说。后来他出院回家,又过了一段时间我又去看他,又不是我在医院看的那个,又换了一个。后来回去我老伴问我,说谁谁谁那个媳妇怎么样,我说到现在我没弄明白究竟哪个是媳妇。因为我这三次看就换了三个,那下面还换不换我也不知道。是不是现在就是这种现象,媳妇随时都可以换?

  后来我又听到一个新名词叫一夜情,就是一个夜晚的感情,我理解是这么理解的。今天晚上咱俩开个房,明天早晨你走你的、我走我的,拜拜了,这个情也就了了。我说这个情来得也快走得也快,不知道什么意思。所以你说现在这个婚姻有没有一种责任感?没有责任感,想凑合在一起凑合在一起,不想凑合在一起,拜拜,太随便了。我就画了一个简单的表,什么表?就是社会,社会的后面我画个括弧,里面是身体,就是指人的这个身体,咱们就把这身体当作一个社会。然后第二个箭头是家庭,家庭的后面括号,是细胞。第三个箭头是夫妻,括号里面是细胞核。现在看来我们哪坏了?细胞核坏了。细胞核坏了,细胞自然它也就坏了,心坏了,慢慢的细胞不就整个坏了吗?细胞整个都坏了,身体不就全坏了吗?所以夫妻导致了家庭,家庭导致了社会,一连锁的反应,是不是这样?所以现在社会这么乱,乱在哪?乱在家庭。确切点说,乱在夫妻。现在人,人人都有危机感,觉得现在世界和平还有没有希望?你问我,我问你。我说你不要问别人,问自己,你自己怎么做的,你的夫妻关系好不好,你们夫妻和不和,你是怎么样把家庭管理好的?然后每一个家庭都好,整个社会它不就好了吗?所以先问自己。

  所以家庭教育是个中心课题,我们老祖宗历来非常重视。可是现在这个问题被忽略了,家庭教育就成了问题,是不是这样?我们看看我们自己的家庭和不和谐,我们夫妻和不和谐,然后我们再看看我们亲朋好友的家庭,同学、同事的家庭,你不用看远,你就看你周围。上次我来香港我举了个例子,譬如说有一段时间,同学、同事有一段时间没见面,过去见面说什么嗑大家都知道,都问你现在情况怎么样,你好吗?是不是这个?你升职了没有?这都是那个时候唠的嗑。可是现在如果隔一段时间没见面,一下子碰头了、见面了,说什么话?您离了吗?这个话是客套话,您离了吗?那就是说离了是正常的,没离是非正常的。

  说现在经济条件比较好一点的比什么?比谁在外面养的,那叫情人还是叫什么多。我记得我那个时候,就十年前,那时候不叫情人,我给它起个名叫小饼,这是我起的名儿。因为什么?她们告诉我说那个字不念饼,我说我教语文的老师能不认识那个字吗?就是小姘,除了我叫小饼。现在人们都管她叫情人,我不知道现在这个情人究竟有多少,过去都说第三者插足,现在插足的何止是第三者。我说过去是家里养个小三,现在小四小五、小六小七可能都排队了,不知道养了多少,麻烦!我就说咱们这个男士,我都替他累得慌,你说你这一天忙不忙乎?又照顾小三,又不能得罪小四,还要关照小五,还要关心小六,哎呀我的妈呀,累死人了!我说一夫一妻把家庭搞好都不容易了,你外面养了那么多,真是精力过盛。这是我第一个小题,讲的家庭教育令人忧虑。

  第二个,我就想说说学校教育令人堪忧,每一个都叫人忧虑。我一提学校教育,我们在座的可能很多都是孩子的家长,非常有同感。我就问你们,我们累不累?你肯定说累,太累了!你们苦不苦?太苦了!都有切身的感受。你看咱们算一算,现在这小孩小学那是五年,初中是四年,高中是三年,这样加起来。如果一个小孩按小学五年、初中四年、高中三年、大学四年,就按著这个来计算,大约得在校学习的时间是十六年。现在孩子在校十六年,我估计家长这个心你就得提溜著,就得操心十六年,这十六年你别想消停,是不是这样?如果再读博士,再读博士后,你就接著累!读完了博士、博士后,好的,感恩父母对我的培养教育,不好的,拜拜了,跟你AA制。所以这样,如果到博士、博士后毕业,初步计算大约得二十三、四年的时间,这二十三、四年的时间我们做父母的就是无私的奉献、奉献、奉献,真是就像那个海绵里的水,挤呀挤呀,哪怕这最后还能挤出一滴水也得接著挤,你们就是被挤的海绵。所以现在,你说培养出来的,如果我们苦、我们累,培养出来的是人才、是孝顺我们的儿女、是国家的栋梁之材,我们也认了,这二十几年的苦和累也没白遭罪。但是现在我们大家看一看,培养出来的都是什么样的人才?

  我记得我小时候我妈妈是用花布给我缝了一个小书包,每天就拎著这小书包上学,两本书,语文、算术。两个本,一个语文本,一个算术本,一个文具盒,就这些东西,轻巧的。现在你们的孩子书包多大?从小学一年级开始那大书包就背上。我记得我孙女六岁上学,还小不点,背那个大书包,趔趔歪歪的背不动,没办法就得妈妈给她背著,然后再带著她挤公共车上学,你说这个罪遭了多少年。你看小学五年毕业,今年又初中四年毕业,九年罪就这么遭过去了。那大书包一年比一年大,一年比一年沉,真是可怜。我看孩子们这样,我就觉得,有时候我都说,你们生长在这个时候,你们真是太不幸了。

  再说说课业负担,我记得我们上学那时候作业很少,回家写写就写完了,现在孩子们的作业怎么那么多!这科一摞卷,那科一摞卷。我现在就可怜我孙女,我一年能见我孙女一次,你们相信吗?我离我孙女不是太远,但是我不敢去打扰,学习太忙了,老上补习班,我也见不著。过年的时候到我这来,一进屋报告的什么话题?奶奶,我没工夫跟你唠嗑,我得写作业,趴桌子开始写作业。我一年就见我孙女这一面,我孙女就忙到这种程度,你说这孩子可怜不可怜!本来是应该健康成长,现在累得长得像棵小豆芽菜,细溜高挑,你看今年十四岁,比我高半头,你后面一看挺高个,前面一看娃娃脸,孩子。长得满漂亮,大眼睛挺可爱的,眼毛也特别长,一对小眼镜戴著,跑眼镜后面了。我说真可惜我孙女这双大眼睛,叫眼镜楞给挡上了。成天就这么写、算,真是太可怜了。

  我就想,我在这呼吁呼吁,谁能救救这些可怜的孩子?咱们少弄点作业行不行?让他们有一个快乐的童年。你说现在孩子,如果将来他写个回忆录「我的童年」,我想他保证没有那个词,说「我的快乐童年」,因为他没有快乐,他得写「我的痛苦童年」。太痛苦了!你说从六岁上学到现在,八、九年的时间过去了,整天就是书、就是课本、就是作业、就是答卷、就是补习班,成天的就是围著这个转,你说孩子们苦不苦?现在这个补习班就像赶场子似的,这个班下课了赶快上那个班去补习。有的都打出租,因为啥?这个班下课了,你要是坐公共车上那个班去补习,时间来不及。没办法,这个班结束了,出门就打车到那个班。一个礼拜天跑三个班,三个班就六个小时,你想想,别说一个孩子,就咱们大人,就让你坐那听六个小时的课,你累不累?所以我说现在这孩子真是太可怜了。我要是当家长,我不这样做,我要见著我孙女,我说孙女,作业不用写,你就是玩。她说奶奶,不行,老师检查,做不完要罚站的,所以就得老师留多少就得做多少。

  另外现在这个补课费用也太高了,一个劲的往上涨,我说工薪阶层的人想孩子们去个补习班供不起,真是供不起。反正我就拿我儿子和我儿媳妇来打比方,我算一算,我儿子、儿媳妇的工资都不高,他俩加起来,就大陆的工资,就是维持正常生活的工资,三千多一点。三千多一点,现在这个开销我一算,没有吃饭钱了。你看,租了一个简易的房子,为了离学校近一点,孩子不迟到、不被挨罚站,租了一个简单的房子。他告诉我什么都没有那房子里,就是晚上有张床能进去睡觉,这个房子是每个月一千块钱房费。然后孙女每个月,就学校收各种各样的费用,考卷等等等等的,大约得是一千到一千五百块钱左右,咱们就按一千算,这样就是两千块钱。你说他俩人三千多块钱工资,就这两项,一个房子、一个孙女交的钱,两千块钱就出去了,那就剩一千出点头。这一千出点头,你再上补习班,大概又得需要一千块钱,能下来就不错了。三千块钱都出去了,剩几百块钱就是他们三口人一个月的生活费,怎么活?能不能够?不行!所以从二00三年开始就到现在,我的工资基本上就是儿子他们拿去花,就补助了。如果我要不给他们补助,把我的工资拿过去,你说孩子,这书都念不起,连中学都念不起,没办法,你就得这样。你说这是有个妈,还有这份工资能够支持支持,如果没有这么个妈,没有这个支持,你说就这三口之家,这个日子怎么过?太难了!现在补一堂课,你看大云跟我来了,她那个小侄女补一堂课三百块钱,一个礼拜天补三节课九百块钱。爸爸妈妈是开小食杂店的,紧张不紧张?你说要是我孙女,补一堂课三百块钱,三堂课九百块钱,她爸她妈这三千工资根本就不够她补课的。所以现在愈来愈甚,我说现在这补课包括收费,简直是无法无天,为什么没有人来管管这件事情?

  补课是这样,身体状况怎么样?每况愈下,孩子们的身体。你想一天从早到晚搁这佝偻著写、算,这个身体状况能好吗?我就看我孙女,那就是豆芽菜,细细的、高高的,老感冒,今天感冒,明天发烧,就是这样。我说你们班同学都这样吗?她告诉我:奶奶,两种状况,一种状况像我这样的,以我为代表的,豆芽菜,一种是胖墩。告诉我:奶奶,我们班有同学胖到啥程度?二百多斤!那真是胖,又高又胖。豆芽菜一伙,胖墩一伙,都是非正常。你说这样,这些孩子们将来怎么办?大学念完了,知识学了,身体垮了,到为社会做贡献的时候身体不行了,你说这个学是不是白念了?

  另外,学生们现在对学习产生了逆反心理,学够了,就是破罐子破摔,愿咋著咋著,我就这玩意儿。有些孩子就摔了,摔耙子,我也不学了,他的心理愈来愈扭曲。譬如一个十岁左右的小学生,非常羡慕退休了的爷爷和奶奶,这是我的亲身经历。这孩子就问他奶奶:奶奶,你退休我太羡慕了,我啥时候能退休?十岁,现在就想我啥时候能退休,我得熬到多少年头我才能退休。因为当时我在跟前,奶奶搁床上坐著,这孩子搁床上躺著,为啥?放学了就累得坐都不想坐了。搁床上躺著问奶奶,然后拿手指头算,奶奶你多少岁退休的?奶奶说我六十岁退休。他说那我还有五十年,这五十年我能不能熬到,能不能熬到这五十年让我退休,说不定半道我就累死了,告诉他奶奶,说不定我就累死了。这是一个小学孩子,十岁。

  上次讲课我记得我提了那个十六岁的博士生,大家如果听了那堂课有印象,这是咱们中国最年轻的博士生,十六岁,在北京读博士。他读博士给他爸爸妈妈提了一个条件,什么条件?就是让爸爸妈妈必须得在北京给他全额买一套房子。如果你不全额给我买一套房子,这个博士我不读。爸爸妈妈为了供他读博士已经家徒四壁,在北京也是租了个小不点的房子,因为电视里演了他家里那个镜头,又小又破,什么东西都没有。没有他妈妈的镜头,演了他爸爸的镜头,也就是四十多岁,一脸沧桑,一看就非常疲劳不堪,面对镜头无可奈何。租了这么点的小房子,哪有钱给他儿子全额买一个房子?你不买,这个博士我就不读,这博士不是我要读的,是你们让我读,你们让我读就得给我买房子,把父母都要逼到绝路上去了。最后父母答应,千方百计的借钱也给你买房子,哄著先把博士读上。到现在是什么状况我就不知道了,读还是没读,这房子能买得成吗?父母没有钱给他买这个。所以这孩子读书是给父母读的,这个博士是给你们读的,不答应我条件我就不读。

  还有一个小学生,这是广州报纸上登的,一个小学生,当人家问他说你长大了想干什么,所谓的你有什么理想?这孩子说,我长大了做贪官。贪官,不是做清官,是做贪官。你为什么想做贪官?做贪官有钱,有人送钱,自己可以有好多好多钱。你说这样的孩子,从小就这种心态,就像现在咱们这个教育方法这么培养下去,我说那个贪官是咱们培养出来的。不是孩子一生出来他就必定是贪官,是这个大环境给他薰陶的。

  还有一个小学生,回家向爸爸妈妈兴高采烈的报告,好消息、好消息。爸爸妈妈一听,什么好消息?我们班谁谁谁车祸压死了。同学被车祸压死了,他做为一个好消息回家向爸爸妈妈报告,为什么?他的答案是我又少了一个竞争对手。这就是竞争的恶果,那么点个孩子就这么自私。可能是两个孩子学习成绩差不多,也可能那个有时候考在他前面,这回你被压死了,我少了一个竞争对手,你说这孩子自私自利到什么程度!我们的教育如果不改变方向,不想想办法,这样教下去,那不是糟糕了吗?

  下一个就是说教育方针。现在你们知道教育方针是什么吗?我这曾经的老教育工作者,我不知道现在的教育方针是什么。我念书那个时候教育方针是「培养德智体全面发展的社会主义接班人」,这我到现在我都记著,德智体全面发展,而且德是放在第一位的。现在因为我不知道,我就先请教请教家长和学生,现在的教育方针是什么?他们回答,我瞠目结舌!现在什么是教育方针,一个字,分。分就是那个分数的分,那个分就是教育方针。分分分,学生的命根。家长就在旁边补充了一句,我知道什么是教育方针。我说那你告诉我,什么是教育方针?说学生拿分,老师拿钱,这就是当前的教育方针。我问来问去,给我的答案就是这几种。你说如果我们的教育方针是往这个方向去引导,将来我们的国家、我们的民族向何处去?太危险了!真得悬崖勒马了。如果再继续这样往前发展,糟了!

  我们在这分析分析几种人的心态,看我分析得对不对。咱们先说家长的心态,家长愿意这样吗?不愿意,一百个不愿意。现在最苦、最累、最操心的是学生的家长。过去别说一个孩子,就三个、五个孩子上学没感到这么累,我记得我大娘,就是我的大伯母十个孩子,十个孩子也没像现在一个孩子累到这分上,非常轻松,一个一个干干净净、利利索索,该上学的上学。你说现在,咱们现在一般的都是一个孩子,现在你想想,你要是现在是十个孩子在上学,你能承受得了吗?根本你就承受不了,那不得弄得一塌糊涂。那时候十个孩子上学,立立整整一个、立立整整一个,人也都成材了。你说怎么办?现在家长,我一看我儿子儿媳妇,我儿媳妇她们跟我说,我们现在就是这一班家长里最轻松的,就是我儿子和儿媳妇,是那个班学生家长里最轻松的。因为我告诉他们不要给孩子增加负担,不要逼孩子非得拿多少分,非得考多少名,他们俩听话。我们家孙女说:奶奶,我是我们班最幸福的学生。我说为什么?爸爸妈妈也不给我增加负担,老师给我留的作业我做完了,我就非常轻松。我说你现在学习是一种负担还是一种快乐?我孙女说,负担我倒没感觉到,反正老师给我留的作业我都能完成。我说你会不会?她说我会。对她来说,她还没觉得学习太苦、太累。

  家长就不一样了,家长我给你们提两个名,两个员,一个是学习上的辅导员,一个是生活上的管理员,这两件事,哪个你能逃得掉?现在学生那个课程比原来要深得多,我不知道你们能不能辅导得了。我过去曾经教过学,又教过小学,又教过中学,现在我辅导我孙女小学二年级、三年级以上的课程,我辅导不了,她那个东西我都看不明白。我要是给人家辅导辅导,我孙女就说:奶奶,你说得不对,现在不是这样的。我说现在不是这样的,奶奶过去是这样的,我现在我就辅导不了了,就是这样的。所以说我们在座的家长,就是网络前的各位家长,你掂量掂量,你现在给孩子做功课的辅导员,你是不是不胜任了?真是力不从心!想不想帮孩子?想。后来我有个绝招,我孙女的作业,我看太多了,我心疼她,我说奶奶帮你做,那个抄语文什么的。譬如说你这个字错了,老师让你写十篇,一个字罚你写十篇。我孙女很少挨罚,偶尔的。我说:孙女,这个十篇奶奶给你抄。不行,老师认识字体,一看不是我写的,得重罚,更累。就是这样,所以你想帮孩子你都帮不了。

  再说生活上的管理员,你说现在孩子,你知道他累,你想给他增加营养,这一日三餐都苦了你,做啥?反正我是属於不会做菜、不会做饭的,这活要交给我可难为我了,这一天三顿饭可都做啥?做了上顿,下顿做啥,又不知道了。现在有些时候我听我儿媳妇说,你要给带饭盒,到中午捂得就不好吃,孩子就吃不下去了,没办法就得中午现回家做,再给她送到学校去,让孩子吃点新鲜菜。你说这家长苦不苦?所以我说,对家长来说,现在是苦辣酸甜只有你们自己知道,熬著吧,你们的心态可能就是熬著吧,将来孩子有个好出路也就认了。再一个就是豁出去吧,拼了老命了,只要给孩子能铺一条路,那我这条老命搭上也在所不惜。这就是那种望子成龙、望女成凤的心态。

  第二个心态,你们是不是非常盼望、渴望、期望教育现状能够早一天得到改善,你们能够早一天得到解放,孩子们也早一天能够得到解放?这是所有家长都迫切的心态。因为什么?你们愿不愿意像现在这样?不愿意,但是无可奈何。我跟我儿媳妇谈过,我说咱们能不能轻松一点?有些时候我跟孙女教育的是不要写作业,这个作业你会了就可以,孙女说不行。我儿媳妇就跟我说:妈,你别这么教育孩子,你别给孩子灌输这个,这个现在吃不消,适应不了,人家都在往前跑,你这么告诉孩子,孩子一旦放松,她就撵不上。我说她现在不是挺好吗?

  按道理说我孙女,我给她的评价,她应该是个中等生。就是爷爷奶奶都挺傻挺笨的,爸爸妈妈也不精明,就从遗传角度来说,我孙女如果是个中等生,那就好不错了。也不知道为什么,现在我想大概佛力加持,是不是有人在暗中帮她?她可以说我们家没有给她增加负担,没有逼她说你必须得怎么样、必须怎么样。她从小学上一年级,刚开始的时候她是中下等生,因为啥?她没有上过学前班,学前班学那些东西我孙女都不知道。所以她刚上小学一年级的时候,人家上学前班那孩子都会了,学起来就特别顺当,我孙女没学过,所以她就在后面,但是还不是在最后,就是中下等生。那时候我儿媳妇就著急,说这孩子怎么这么笨!我说她不会太笨的,慢慢就撵上了。结果到一年级的下学期她就上来了,就变成上等生了。从那以后一直到现在,初中四年,这不马上毕业了,明天就考试了,她就一直是优等生,小学也是优等生,中学也是优等生。现在她是一个什么程度?她们这次的毕业班是十六个班,十六个班是将近九百多个学生,可能是不到一千个学生也差不多,她现在在学年排名次大约都是在前二十名之内。这个学习成绩应该就是不错了,反正我是没想到,我想她如果是九百多个学生,我孙女能排个三、四百我就满足了,我认为这就行了,结果她弄著弄著弄到前二十名去了。

  因为她这一段时间老考试,什么市模拟、区模拟、学校模拟,反正隔几天就考试、隔几天就考试,一考完试我儿子回来报告,你孙女又考个第一。她爷爷就说,考第一发奖金,给他孙女发一百块钱奖金。后来把把考第一回来,我老伴就有点打退堂鼓了,说这不行,这老考第一我老得发奖金,我说你说话得算数。后来那天我儿子回来说你孙女这次考个第二,我说了一句,终於考第二了,把那个第一让给别人。我儿子说,这奶奶,怎么这个心态,孙女考第二高兴了,要把第一让给别人。我说别老往前站,让别人考个第一。这一说考第二,我老伴有理由了,说那天我说突鲁嘴了,说发二百块钱奖金,这回考第二不能发那么多,还发一百吧。我说既然你说了,你就得发二百,不能因为考第二你就给奖金往下降,只能升不能降。我老伴说没办法,发二百吧。所以现在由一百块钱的奖金涨到二百块钱了。我说不能用这个来刺激孩子,到现在为止,我没给我孙女发一次奖金,考第几我也不发奖金。

  现在跟孩子唠,孩子的心态是什么?孩子也觉得累。因为现在孩子说我们班,她们班六十个学生,都什么样什么样。现在我见我孙女面也少了,过去见面多的时候,见面就跟我唠唠,我们班怎么回事,老师怎么的怎么的,就像给你讲故事,现在没有这个了。我说现在学生的心态,你们现在唠不唠,将来都干啥?她说奶奶,像你这么教的大概是不多,家长一般的都说好好学习,将来出人头地,有个好工作,多赚点钱。一般的学生现在都是这种心态,奔著以后有个好工作,多赚点钱。我对我孙女的教育,我说不用赚那么多钱,够花就行了。我孙女说:奶奶,什么叫够花?我说够花就是你有个房子住,遮挡风雨,你有衣服穿,冻不著,你有饭吃,饿不著,这就叫够花了。我说就像奶奶现在,这不是挺好吗?我孙女说可也是。就是说孩子你往哪上引导。如果我说你得好好学习,将来一定要出人头地,要赚多少多少钱怎么的,我从来不这样教育。这是学生的心态。

  再说说老师的心态。老师是什么心态?希望学生有个好成绩,这个心态是对的,哪个老师不希望自己的学生有个好成绩?这无可非议。第二个心态,希望学生有好成绩,对自己有好处。因为现在学生的成绩和老师的升迁是直接挂钩的;你别说升迁了,和老师的奖金是直接挂钩的。为什么说学生拿分,老师拿钱?我估计就是从这点来说的。十六个班考完了以后,那时候我听我孙女说要排榜的,这十六个班哪个班排第一,哪个班排第二,哪个班排第十五、十六,这是要排榜的。你想,老师也是人,都有自尊心,谁希望自己排榜排到第十五、第十六去打狼去,是不是?都希望往前排。所以说老师的心态,都想提高自己的成绩。

  第三个心态,现在这种教育方法给老师提供了一个赚钱的机会,很多人不能正确的用这个机会,就把它用来赚钱、赚钱,愈多愈好,愈多愈好。就是这个办班,是所有的办班老师都有那个能力、有那个水平吗?未必。因为我是搞教育的,我送我孙女去补习班的时候我听过几堂课,有的老师确实是教得好,他那一堂课,那个重点问题往外一提溜,你学生要听明白了真起作用。有的老师就是为了赚钱,譬如说有一个教语文的老师,他是怎么做的?他是一天排了几个班,两个小时一个班,两个小时一个班,到我孙女这个班的时候听说是第三个班。那你想,他前两个班已经上了四个小时的课,教语文的老师必须得说、必须得讲,这个你不说话是不行的。到我孙女这个班的时候老师已经很疲劳了,所以来了以后就给孩子们每人发一张卷,让大家做那个答卷,老师趴在前面讲桌那就睡著了。老师也是人,他也是累,我搞教育的我也很同情他,老师也很不容易。但是孩子们这两个小时一大半的时间是答这张卷,能起多少作用?起不到辅导提高的作用。等老师睡醒了,答完没有?答完了,把卷收上去,简单的又给大家说点什么,两个小时到点了,就放学了。所以这两个小时学生没得到什么,老师他的收入他得到了。那个时候还比较便宜,那时候一节课两个小时,他那一个班大约是一百个学生左右,每个学生是三十块钱。你看现在,刚才我不是说吗?上一堂课都三百块钱了,就两年多就涨到这个分上了。所以你说老师要抱著这种赚钱的心态去给学生们办班补习,真是骗人。我说真正做为老师的,如果要是讲究这个师道,我们不能赚这个昧良心的钱。所以我的好朋友现在就办班给学生补课,见面我就说,我说你心里愧不愧得慌?你拿人家学生那个钱,你花的时候你就那么高兴吗?那么心安理得吗?他跟我说:素云,真是,拿到学生这个钱觉得问心有愧,惭愧,觉得心里不太那么舒服。但是还得补,为了赚钱还得补,还是离不开这个钱。有的人跟我说,他说问心有愧,心里有一种负罪感。你看他自己给自己的评价,给孩子们办这样的班,他觉得自己有一种负罪感。

  下面我再说,可能我们各地是不是都这样?重点校、重点班。这个东西真是害人不浅!如果是咱们追根溯源,如果我没记错的话,这个重点校、重点班大约是从上个世纪八十年代兴起来的,现在这股风是愈演愈烈。这个重点校、重点班真是弊大於利,弊太多了,利太少了,你说是不是这样?现在各种各样的重点校,各种各样的重点班,真是像雨后的春笋层出不穷,怎么办?我们人心是一杆秤,我们知道这个东西太害人了,但是就现在来说,我们做为普通老百姓,知道不好还没有什么办法,就是那句话,无可奈何。我现在就一一说说这个重点校、重点班它的弊端在什么地方。

  第一个弊端,把学生分成了三六九等,自然就分类了。把学生分成了三六九等,家长自然也就分成了三六九等。学生是重点校的,家长兴高采烈,见人好像扬眉吐气,说话都硬气;你那个孩子要被分在那很普通很普通那个班去,家长都觉得抬不起头来。有的家长说,不为了孩子们进什么重点校、重点班,多学点知识,就为了我们当父母的这张老脸,我们也受不了。你说人家孩子上重点校、进重点班,我们孩子就搁那普通校、普通班里,就这么混著、郎当著,我们北方话就是搁那提溜著,就是这样。

  譬如前些天我看电视报的,可能也是咱们这面,就是大陆,譬如说广州、深圳那边的,我记得好像是那面的,说分成重点校、重点班。结果它举了一个重点校里的重点班,这孩子们还分等,说这个班譬如说是一号班,就学习成绩最好的,屋里是安空调;那个班比这个班差一点的,那个班里是安电风扇,这就降一个档次了;那个普通班的,既没空调也没电扇,孩子们就热著吧。你说同一个学校你都这几种待遇,你说这孩子们他的心态会是什么样?把孩子们就分成这个等级。譬如还有,也是电视演的,服装上区别,学习成绩优秀的穿红色的衫,红衫,学习成绩不好的戴绿领巾。因为电视演的那个镜头我看得特别清楚,孩子们正是上学的时间,大家往校门里进,你从后背一看,你看穿著红褂子的那就是学习尖子,戴著绿领巾的那就是差等生,学习不好的,那多种多样的形式。

  我问我孙女,我说你们班座位怎么分?因为我孙女个高,我说你是不是在最后一座?你眼睛戴近视镜,你能看得见吗?听得清楚吗?奶奶我不是最后一座。我说那你坐哪?我第一排,我离老师讲台可近了,因为我们班人多,所以离黑板也近、离老师也近。我说你那么高的个,为什么要坐第一排?学习好!我说那你们排座的规律是按学习成绩排?她说是,学习最好的前排、中间,老师鼻子底下看著。就给我们任务,每次考试给我们任务,就是你这次考试,必须得不低於多少分,必须得不出多少名,这是老师给任务。差一点的搁前排两侧,再差一点就是往中间往后排,最差的搁后面。我说那搁后面老师管不管?那老师不太管了,你爱学就学,你不学拉倒;你爱来就来,不来拉倒。

  你看看,六十个孩子分几个档次?我孙女那肯定是第一档次的。所以你就从她的口气里,你都能够听得出她那种贡高我慢的心态,我学习好,我搁第一排第一座,还紧挨著老师,甚至老师高兴了还搂著她亲一口,宝贝。你说那么多孩子看著老师这样,对这批孩子是这个待遇,对那批孩子是那个待遇,我想奉劝咱们的老师,你知道你这六十个孩子将来谁能出息到什么分上?就那学习成绩好的、分高的就一定是人才吗?未必。我可告诉你们,我当过老师,我教那班都是猴子班,都是淘气包子,虽然到现在为止,没有太出人头地的、大出息的,我看也没给社会带来什么祸害,我觉得都不错,现在也都五、六十岁了。那个淘气包子他出了校门以后,说不定他一下就出息了,他比那学习好的还出息,你怎么就按学习成绩来划分?分数高的就是宝贝,就是好学生;分数低的,就不是好学生,真不一定是这样。

  所以我们老师一定要以一种平等的心态、平和的心态,关爱我们的每一个学生。在我这里,我的理念是更应该关爱那些在后面的学生,多给他们一点爱,等他们离开校门的时候,当他们回忆我在学校生活这些年,他能感到一种留恋、一种温暖。否则的话将来他们走上社会,对学生时代的生活毫无留恋,他感受不到温暖,感受不到老师的爱。我们应该平均的把我们的爱给每一个学生,这就对了。如果你就爱这几个学习好的,错了,我们这个老师应该说不称职、不合格。什么叫老师?师者,传道、授业、解惑,你对对号,你这三条,你做到没有。不是你把知识教给学生,学生打高分你就完成任务了,将来你教过的学生他是不是个人才,你得这样来衡量,所以不要单纯的看分。这是我说的弊端之一,就是把学生分成三六九等。

  弊端之二,现在学生学习成绩两极化,因为你搁在前排,老师眼皮底下盯著,守著那个,学习成绩是好的,愈来愈好,因为老师给他任务,他不敢懈松,让你不超过前三名,你就得往这个方向努力。所以这拨孩子可能他的成绩就愈来愈好,他能巩固住。后面那些孩子你不理睬他,他就愈来愈差,干脆不学了,甚至有的干脆连学校门都不进了,就等著毕业。你这不是两极分化吗?这个两极分化是我们教育的一个失败,我们不能这样培养人。所以说成绩愈好愈上好班,成绩愈差愈上差班,那不是好的愈来愈好,差的愈来愈差吗?所以这是不可取的。这样有的同学他提前就离开校门,流入社会,过早的流入社会这批学生变坏的可能性是非常大非常大的。上哪去?打电脑去、聊天去,上网吧。

  我一再说这个网吧,谁发明的?这个东西太害人了!许多大人都给网进去了,孩子们也给网进去了,甚至那些小不点张开眼睛就也盯著这网,跟著爸爸妈妈也坐在机器前,小黑豆豆眼睛也盯著这网。太多的人被这个网网进去了,这是个什么网!有没有哪个部门能够管管这个网?究竟这个网应该传播些什么东西,不要再让更多的人被网进去受害了。为什么有的中小学生都有自杀的?我看那几个自杀的都是因为上网,都把那个东西拿到生活当中来,他就觉得生活很无聊,没意思,所以就跳楼自杀的。那咱们电视也都演过,那么优秀的孩子,在班上是干部,学习成绩也好,最后因为上网网的跳楼自杀了。父母都不理解,我这么好个孩子,他怎么能跳楼?但是孩子已经跳了,再也找不回来了。所以说这个东西一定要注意。

  再一个弊端,造成多种关系的紧张与扭曲。哪种关系?譬如家长和老师。为什么?好学生的家长老师就欢迎,差生的家长就倒楣。有的家长说,这孩子不争气,这张老脸没地方搁,老师三天找一趟、五天找一趟,站在老师那办公桌前,人家一个教研室那么多老师,就得规规矩矩的垂手立站,老师说啥都得说对、是,没教育好。所以说这孩子不争气,家长就遭这个罪,老叫人家训斥。你说都老大不小了,你看像我儿子儿媳妇他们,孩子这么大的,他们就是四十刚出点头。你说在单位有的是领导,有一个家长碰见我说,真是臊得无地自容,当时就想那地板缝要能让我钻进去我都钻进去。我在我们单位是领导,一手遮天我说了算,叫人家老师给请到教研室,你啥领导,你三孙子一个,你就站著吧,人家说啥你就对、是,回去好好教育,就是这样。你说就这种状况,我们的孩子,我们的家长,他能够身心愉快吗?身心健康吗?那家长说,就怕电话响,电话一响就想是不是老师又找我,他说那心整天就提溜著。没办法,他说咱这孩子就不争气,淘气、学习不好,天天挨提溜。你说这要读初中读四年,这家长让人家老师提溜四年,这四年咋熬过来?

  反正我们家那孩子还行,比较争气,不给你惹麻烦,一是学习成绩比较好,二是听话,比较乖,所以老师也喜欢,同学也喜欢。我孙女说,她虽然在班上不当班干,但是她是全班威信最高的,班长管不了的只要她一说就好使。她跟我说,奶奶我威信高。我说因为你相对来讲,你做得比较好。首先我们教育她不自私,会了的题谁问都要告诉。她说人家别人是不告诉,怕别人跑在前面。我说谁都在你前面,那是最好的。我说一道题你会了,你们班六十个同学问,你就给他讲六十遍,我说你知道吗?谁最受益?你最受益。你这一道题,你给六十个同学每人讲一遍,你讲六十遍,这道题你这一生都不会忘了,你说对谁有利?是对你最有利。我说别人会了是好事,所以不要教育孩子自私。因此我们无论是学校还是家庭,这个教育一定要跟上,要正面去教育。你说家长和老师这关系紧不紧张?

  第二个,老师与学生。哪个孩子不希望老师喜欢,喜欢让老师成天看不上、老训斥?甚至隔讲桌拿粉笔头一打。老师这个准头倒练得挺好,一个粉笔头过去正好打到了头。那个粉笔,那么远的距离打到学生的头,他会很痛的,不是开玩笑,老师怎么能打学生?就这种教育方法真是,反正我当老师那些年,我从来没用过这些个方法。怎么能忍心?你的学生你怎么能忍心拿教鞭啪的一摔,我孙女说教鞭就断成两半了。她说我们搁底下小声嘀咕,这下你够不著了。你看学生他那种逆反心理,他在默默的反抗,那么长教鞭你能打中学生,你这么一摔摔断了他们挺高兴,这下摔断了你够不著打我们了。你看这我孙女,还是好学生,优等生,她都不希望老师这样。我说你说说老师这样对不对?那哪能对!老师怎么能这样?我说你们服不服?不服。

  我说现在你们不服,你们忙著学习。那孩子小,还没想什么高招,像我教学生那时候,因为我们班不都是猴子班吗?猴子班都是淘气包子集中,他们那些绝招多了,那要想斗你哪个老师,随时就给你整出个招来。譬如说有一个老师,我们班学生就看不上他,他跟我们学生整对立了,我们班学生就给他起个外号「狼狗」,说他长得像狼狗。然后每当他上课之前,黑板上给你画一只狼狗搁那黑板上画著,老师一进教室你能不看黑板吗?一看黑板一只狼狗。老师心里明白,学生人家板著脸不带笑的,问谁画的,没有一个吱声的,没有一个说我检举谁画的,男同学、女同学齐心协力,不知道、不知道。老师你就得受著。说谁上来把黑板擦擦?没人上去给你擦黑板,你自己擦吧。你长得像狼狗,你对待我们那么恶,我们就给你画到黑板上,然后就让你自己去擦,就这么治你。现在学生可能学习太紧张了,他不想这些招。我们班同学斗老师,甚至是折磨老师,那招多了。

  为什么?我们班科学老师都不敢去教,说刘老师告饶、告饶!你们班课我不敢教。那我们也是一个班,你必须得去教。每次上课都得我把科学老师送到教室,然后我跟我的学生,那些宝贝们说,这堂课咱们要遵守纪律,得安顿一番,然后才能让老师把课上完。后来我告诉老师,我说你们好好对待他们,这些孩子们虽然淘,但是非常重义气、重感情。为什么他们不气我?因为他们觉得老师对我们好。我要有病了,那可关心了,都知道老师病了,今天谁也不许大声说话。你要感冒了、发烧了,给你拿点药:老师,这个药治你的病。都这样的事。人都是有感情的,这孩子们和老师,不是说学生们如何如何,而是我们老师做得不到位,我这真是不替老师说话。有的老师听了说,这个老太婆,怎么说我们这么多不对?真是的,你仔细琢磨琢磨是不是这样?

  下面咱们再说说这个大学的教育。你看大学的教育现在,高中这几年是拼命的学,拼命的学生,累得够呛。上了大学可得喘口气了,松快松快,这一口气喘下来,成绩马上就下降,他不把学业当作第一位了,当作第一位的是什么?搞对象、谈恋爱。对这个我也研究过,我就问为什么咱们刚一上大学就忙於这个事情?为什么不把学业放在第一位了?他们刚上大学的孩子跟我说,因为你要是不抓紧时间搞对象、处朋友,好的都让别人挑去了,最后没有好的了,所以一开始就得忙乎这个事。那你说学业他能提高成绩吗?前三年把精力用在这个上,当然认真学习的学生是有的,但是为数不是那么太多,就把心思我就集中在学习上,现在上大学以后这样的学生为数不是太多的。

  再一个,到第四年,学生们基本上就不太正儿八经去上课了,干什么?忙著跑工作,给自己安排地方,基本上这一年这个时间又荒废了。你想,大学这四年,就从知识上来说,究竟能学到多少?真是很难讲很难讲。如果这四年从始至尾是集中力量学习,那他学到的知识是满丰富的。再有,现在大学毕业以后,学以致用的又有多少?就是说他所学的专业,毕业以后我就干这个专业,立马把我学的知识就用上了,那又微乎其微,有多少都是改行。往哪改?哪旮赚钱多往哪改。现在不有个词他们说叫跳槽,这旮干一个月给我三千块钱,那块能给我四千,那我绝对不在你三千这干,我就跳到四千那个单位;那又有五千的,我再从四千跳到五千上,这就叫跳槽。你说咱们大学读了四年,甚至有的再接著读硕士、读博士,毕业以后他所学的知识能不能够应用到他的实际工作当中去?真是很少,就是哪赚钱多往哪跳。另外有些孩子们毕了业以后找不到工作,有多少大学生毕业以后在家闲逛。这还有一个什么问题?大学毕业以后,有些时候那个思想有点好高骛远,一般的活我还不愿意干,粗活我也不愿意干,赚钱少我也不愿意干,我宁可在家待著。这也是一种不正常的现象。现在咱们很多企业缺人,缺工,招工招不上。为什么这面我们招工招不著,那面我们还在家待著?它就是中间有一个差,这面工作可能是属於体力活,那面大学毕业了,我不想干这个体力活,都想当什么白领之类的。所以这也是一个问题。

  再就是大家都记得,西安音乐学院那个药家鑫,那个孩子不是压人以后又给人家刺了六刀,把人家刺死了,后来被枪毙了,一个大学三年级的学生。可能这个例子大家都看过网络、看电视,听审可能都看到过。我看到了半段听审,没看全,就前面那段我没看到,我看了那段听审,我的感受是什么?我太替这个孩子惋惜了,我说这就是我们学校教育、社会教育、家庭教育失败的一个典范。那个孩子不是坏孩子,他不应该是一个杀人犯,因为我们教育的失误,导致了这个孩子的一种变态的心理,那个孩子的心理状态是不正常的,他是变态心理。你看就是他开车把一个女的撞了,那个女的没有撞死,她不会死的,只是那女的看他的车牌,他就觉得你看我的车牌,以后就没完没了,麻烦,莫不如我把你杀死。所以他随身带著个水果刀,他就用这个水果刀连捅六刀,把这个二十二岁年轻的妈妈捅死了。如果他不把她捅死,他就是把她撞了一下,他绝对不会偿命的。你看他把她杀死了,最后自己的命也搭上了。如果家庭教育不是那样的教育,大家可能看了,他的家庭教育是非常严厉的,从小就是在棍棒、皮鞭,在这个下面长大的,关黑房子。这爸爸妈妈好不好心?好心,让儿子成材。学钢琴,学没学成?学成了,你看大三,再有一年就毕业了。一个弹钢琴的,那也是一个人才,结果在还有一年毕业的时候被枪毙了。所以我特别替这个孩子惋惜。你说现在父母后不后悔?肯定后悔。你说如果是家庭教育这样,如果学校教育和社会教育能够弥补这个家庭教育的不足,也不至於把这么样的一个,应该说比较好的孩子送到了黄泉路上去。所以我当时看我真是对这孩子特别同情,我特别可怜这孩子,我想如果我要说了算,我肯定给这孩子求个情,给他留一命,能够让他有个改过的机会,将来他会为社会做贡献的。但是他犯到那了,谁这个情也求不下来,最后还是被枪毙了。

  现在社会上称这些个大学毕业生们硕士生、博士生、博士后们有个非常漂亮的名字,叫社会精英。是不是精英?是精英。是什么样的精英?是什么样的骄子?不是社会精英,天之骄子吗?如果真是我们国家的栋梁之材,这么称绝对没有错。有人做了一个概括,这个概括只供大家参考,不一定完全准确。这个是怎么概括的?说「精於科学,荒於人学」,学习那个学,说「精於科学,荒於人学;精於电脑,荒於人脑;精於网情,荒於人情;精於商品,荒於人品;精於权力,荒於道力」。譬如以前我们培养一个飞行员,可能我们大家都说,那时候培养飞行员是国家用金子堆起来的;现在我们培养一个大学生、培养一个博士生,我想差不多也是用金子堆起来的。基本上家庭的那点积蓄,一般的家庭,那全都堆上去了。所以说怎么办?我们用金子,用我们的所有财力、物力,堆出来的这么一个精英、一个骄子,最后他能不能为社会做贡献?我想前些日子大家可能看了一个世界大学生的,还是中国大学生的一个汇演,那个汇演我看了一段,我觉得挺受启发。那些大学生,你看到台上表演,跳舞什么的,非常阳光,非常有朝气,很青春。我说那样的节目,多拿到台上去演演,多上上电视,多上上网络,大家会受到启发和教育的。别老整那些哼哼呀呀的,拿著麦克风闭著眼睛摇著唱啊,我都听不懂,我不知道他们唱些啥。你就知道他唱那个词,也不知道那个词要表达啥,可能我们这六、七十岁的老太婆真是跟不上形势了,真是听不懂。你说我怎么还喜欢过去那些老歌?你说那些老歌一唱,我一听我怎么觉得那么亲切?真是时代不同了,这感觉也不同了。这是我讲的第二个。

  第三个,社会教育令人堪忧。咱们就不详细再一一去说了。你说今天的社会教的是什么?什么人在主导教育,谁在教?今天教育谁是主体、主导?媒体,是不是这样?媒体是教育的主体。电视教什么?网络教什么?电影教什么?如果这些是教的贪瞋痴慢,教的是杀盗淫妄,教的是色情暴力,你说社会能不乱吗?乱就乱在这!不可能这么教,社会能够和平,社会能够和谐,这个问题实在是太严重了。我们就说这个绑架,我看电视,好像有好多时候那个电视剧,还是一些新闻都讲这绑架,我说过去我们小时候没听说过这个词,不知道什么叫绑架,现在如果不会就看都看会了。如果现在假如说我要想绑架,我也知道用什么办法能绑架、怎么绑架,我说那个招我都能看会了。你说那些孩子们,年轻的孩子们,为什么抢劫?为什么劫盗?为什么抢珠宝店?把那个黑罩罩往脸上一套,露著两个眼睛就去抢珠宝店,跟谁学的?我说跟电视学的,跟网络学的,没人教他他会吗?所以我说老法师就说,好人是教出来的,坏人也是教出来的。这些坏人,是不是我们这些个媒体,要往好的教,别往那坏的教。这是第三个教育。四个教育层次,这是社会教育。

  第四个层次,宗教教育。现在不说别的,就说我们佛门,佛教本来是教育,释迦牟尼佛四十九年给我们讲经说法,佛教是教育,它不是宗教。近三百年来,由教育的佛教转变为宗教的佛教,这是我们佛门的一种悲哀。现在我们老法师竭力在把宗教的教育往教育的佛教上回归,真是老人家功不可没、功德无量,我们应该积极支持和赞成。

  剩一点时间我就想再简单的说说第二个大问题,就是如何改变教育的目前现状。第一个,国家教育部要制定切实可行的、利国利民的,能真正培养社会主义人材的教育方针,要有一个正确的教育方针。第二,建议国家成立减轻学生负担办公室。过去国家成立一个减轻企业负担办公室,我在这里建议国家成立减轻学生负担办公室,取消重点校、重点班,不要搞特殊化教育。第三,扎好儒释道三个根,重视和恢复中华传统文化,以佛治心,以道治身,以儒治世。第四,加强对媒体的管理。媒体可以兴世,也可以乱世,甚至可以灭世,所以对於媒体的管理应该提到日程上来。胡锦涛主席讲到,和谐世界非常重要。和谐世界靠什么实现?靠教育。如果家庭教育、学校教育、社会教育、宗教教育都跟上了、都做好了,天下太平,什么事都没有了,世界自然和谐了。

  我最后再说一句,我用今天这堂课给明天参加考试的孩子们回向,希望你们考出好成绩。阿弥陀佛。


 

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